Para llevar adelante la redacción de la tesis se necesita mucho amor, pero
mucho ¿Quieren a alguien incondicionalmente? Bueno, a eso me refiero cuando les
menciono “amor” porque cuando se dispongan a hacer la tesis van a pasar noches
sin dormir, van a dejar de lado cosas y gente por prestarle la atención que
necesita. En fin, eso: van a tener que hacer aflorar amor, pero el de verdad.
No les digo que la amen como Bob Esponja ama trabajar en el restaurante el Crustáceo
Cascarudo, aunque no estaría mal. Pero, sí les voy a recomendar, en este post, una
estrategia de desbloqueo inspirada en este personaje, que tanto amor le pone a
todo lo que hace, para que puedan seguir escribiendo sus tesis e intentar con algo de escritura creativa.
El bloqueo y la escritura, o mejor dicho, el bloqueo y la creatividad son dos caras de una misma moneda o situación. La creatividad tiene cuatro fases, entre las que se encuentra el período de incubación que, como muchos no saben que están atravesando un proceso creativo, piensan que están bloqueados. Este momento se caracteriza porque no están haciendo “empíricamente” nada que pueda verse o agarrarse. Como nos parece que no estamos haciendo nada porque ni estamos leyendo ni estamos escribiendo, nos angustiamos porque el tiempo pasa y automáticamente nos auto diagnosticamos: bloqueo severo.
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Como el ciclo continúa, en muchas oportunidades pasamos ese
momento y seguimos escribiendo o leyendo, era nomás un periodo de incubación.
Pero, en algunas de esas tatas veces, desde que estamos intentando escribir la tesis, realmente estamos bloqueados. Cómo distinguir entre incubación y bloqueo:
midiendo el tiempo, si se pasa del límite del que estamos acostumbrados casi
seguro que es un bloqueo.
Escritura creativa
Que sea un bloqueo no es ni bueno ni malo porque tanto éste
como el error forman parte del proceso creativo. Significa nada más que
necesitaremos implementar otras estrategias o estrategias de mayor impacto para
seguir adelante.
Repasemos algunas de las cuestiones por las cuales puede
estancarse nuestro proceso creativo. Como señala Gamez (1995) la primera es el miedo. Hay muchos tipos
de miedo:
a) miedo
al fracaso que, en nuestro caso, se traduce a miedo a no aprobar,
b) miedo
a los problemas (es literal),
c) miedo
al trabajo que se traduce a la fórmula base de la creatividad 1% inspiración
99% esfuerzo,
d) miedo
a la diversión que se traduce a que pocos creen que pueden pasarla bien
haciendo lo que les gusta porque está mal visto (si es divertido no es serio,
¡error!),
f) miedo al abandono que se traduce a invertir el tiempo en algo que por último voy a dejar y
g) miedo a estar solo que no es más que una enseñanza porque escribir implica aprender estar solo (después de todo no es tan malo, ¡che!)
Otra de las sensaciones que puede provocar un bloqueo a la
hora de escribir la tesis es la ansiedad, más ahora en la era del clic donde si una página tarde en cargarse más de tres
segundos pensamos en que no tenemos conexión a internet. La tesis lleva tiempo,
no se resuelve de un día para otro. Exige ocuparse más que preocuparse, por eso
para la ansiedad nada mejor que plantear un cronograma de actividades con “tiempo
reales” e ir tachándolas a medida que se van cumpliendo.
Y por último podemos mencionar la negatividad propia y la
que nos brinda nuestro entorno. La negatividad propia sería la que generamos
nosotros para con nuestra tesis. Nos repetimos una y otra vez: esto no le va a
interesar a nadie, cuando la vea mi tutor me va a preguntar si realmente cursé
la carrera, entre tantas otras frases de igual tenor o peores. Y la negatividad de nuestro entorno está implícita cuando nos dicen cosas como ésta:
¿Estás haciendo la tesis? Pobre… y así cristalizan la mala fama de la tesis e
incrementan todos los miedos que pueden tenerse, todos juntos y al mismo
tiempo.
Escritura creativa: redacción
En el vídeo que les dejo a continuación, Bob Esponja tiene
que resolver un escrito que le da como tarea la Sra. Papa -su profesora de
manejo, y es lo que tomaremos de ejemplo para ejemplificar la técnica de
desbloqueo que tiene su nombre en honor a él.
Así como la Sra. Papa les dio un tema sobre que tenía que
escribir Bob Esponja, nosotros tenemos el nuestro. En algunos casos, los
tutores recomiendan, una vez que todo lo anterior está resulto (tema, problema,
marco teórico) a los tesistas que se pongan a escribir libremente. Para mí, eso
funciona si se tiene más que claro el tema y/o mucha experiencia en redacción
de trabajos de investigación. Si no es así, recomiendo hacer un boceto de
índice.
Por ejemplo, apuntar tres grandes dimensiones (o las que quieran, no
más de 5 por ahora) que simulen lo que luego será nuestro índice.
Técnica Bob Esponja: esta técnica se basa en la literalidad.
1) apuntar
el nombre de los capítulos de modo literal, ya va a haber tiempo para hacer de
los títulos grandes metáforas.
2) Una
vez que tenemos marcado el boceto del índice, compensar con algo que nos guste
hacer, con esto quiero decir que no hay que hacerlo todo al mismo tiempo. Además,
parte de ejercitar la creatividad implica compensar las actividades.
3) Acotar
los autores que creemos vamos a utilizar por cada dimensión y/o capítulo
apuntado.
4) Dormir
bien o lo mejor que se pueda.
5) Transcribir
a modo de cita textual todo lo que nos interesa trabajar de los autores
seleccionados en cada capítulo establecido como posible. Sí, veremos por
capítulos citas, una tras otra, sobre los temas que vamos a ir trabajando en
cada capítulo. Recuerden también poner todos los datos de la cita, para después
no tener que volver a buscarlos (apellido, año, número de página o link)
La primera etapa de la técnica "Bob Esponja" estaría cumplida. Ahora, sobre cada cita
hagan comentarios posibles sobre la relación que tiene la cita con su tema y
con la cita que le sigue de otro autor. Para eso, por si no lo saben y están
trabajando en Word, vayan a la pestaña: Revisar, seleccionan la cita o la parte
que les interesa y hacen clic sobre Nuevo comentario. Así, apuntan todas sus
ideas.
Listo, bloqueo salvado. Se terminó la angustia del cursor
titilando sobre la hoja en blanco. Ahora, salgan a divertirse un rato para
después volver frescos para así comenzar a escribir. Obvio que, el final no va a
hacer el del video, a usted los van a estar esperando sus tutores para leer sus
avances o, en el mejor de los casos, para que entreguen la tesis terminada.
